Teatro :

La bruja Malos Humos y el Marcianito

EL RECICLAJE

Seguro que, allá por los primeros días de Noviembre, vuestros hijos llegaron a casa diciendo que habían llegado a clase esa mañana una brujita muy marrana y un marcianito que venía de otro planeta hasta la tierra para intentar salvarla de todos los humos y suciedad que tenía.

Bueno, pues os vamos a contar y a enseñar una pequeña muestra fotográfica y videográfica de lo que pasó ese día en nuestras clases.

Pero, primero, empezar explicándoos nuestros objetivos de trabajo con los niños al utilizar este cuento y hacer esta teatralización para motivarles y conseguir atraer fuertemente la atención de los niños. 

Como sabéis, somos escuela promotora de salud y por ello le damos mucha importancia a trabajar aspectos relacionados con la salud. Por ello, todo el colegio trabajamos el reciclaje ya desde que comienzan su escolaridad en infantil 3 años.

Nuestro objetivo principal con este trabajo es por tanto ir concienciando desde que comienzan su escolaridad del por qué, de la utilidad y de cómo podemos reciclar para mantener la tierra sana y , por tanto, favorecer así nuestra propia salud.

Pues bien, comenzamos un día antes de la teatralización contando un CUENTO para poder introducir el tema. El cuento se titula : LA TIERRA ESTÁ EMBRUJADA.  Lo editó la DGA hace ya varios años. Pero sigue estando actual y les sigue gustando mucho a los niños cuando lo contamos. Y es una excusa perfecta para trabajar este tema del reciclaje.

Este cuento habla de una bruja ( Malos Humos ) que es muy marrana y ha embrujado a los habitantes de la tierra para que la mantengan sucia y llena de humos. El sol, el viento y la luna se preocupan mucho y deciden buscar la ayuda de un marcianito que viene de otro planeta y cuenta con un plan...

Os ponemos una pequeña síntesis del cuento en fotografías.

Y........ al día siguiente...... sin esperarlo y por sorpresa...... al entrar a clase, los niños se encontraron  con una visita inesperada :  la Bruja Malos Humos y el Marcianito habían venido de verdad a visitarnos a nuestro cole.

Allí es donde nosotras aprovechamos el factor sorpresa para motivarles e introducirles de forma lo más impactante posible ( con la "realidad" de una teatralización ) en el aprendizaje y la concienzacion sobre cómo y por qué reciclar.

Con las siguientes fotos y vídeos intentaremos que podáis "vivir" también vosotros el entusiasmo y variedad de emociones por los que pasaron vuestros hijos ese día.

Así se presentaron la Bruja Malos Humos y el Marcianito :

Nos vamos dando cuenta de lo marrana que llega a ser la Brujita: le gusta tirar basuras por cualquier parte, lleva las uñas largas y los dientes sucios porque no se lava. 

A algunos de nosostros, cuando llegó Malos Humos, nos impresionó tanto, que lloramos un poquito porque nos daba un poco de miedo. Pero, enseguida nos dimos cuenta de que, aunque marrana, era buena y no nos quería hacer ningún daño.

  

Marcianito habla con los niños para que le demuestren cómo ser limpia y ordenada y les explica que tirar cada basura en su lugar es bueno y puede hasta ser divertido.

Y le enseña a Malos Humos qué basura se echa en el contenedor de basura orgánica ( la que huele mal porque se pudre ), cual en el contenedor amarillo ( plásticos, papel albal y tetrabriks ) y cual en el contenedor azul ( papeles ).

También le enseña cómo se tiene que limpiar los mocos.

Marcianito hace con todos los niños un conjuro. Todos dicen : " Chis garabis , chis plas, el planeta debes cuidar. Siempre lo debes dejar cómo lo quieras encontrar".

Lo repiten varias veces y le demuestran a la Brujita cómo hay que reciclar. 

Y así consiguen convencerla y que aprenda a ser limpia.Van viendo cómo se vuelve limpia y se va transformando.

Y, para terminar, nos fuimos todos los niños y las profesoras a tirar las basuras a los contenedores de la calle.

Y, desde entonces, todos los días a la hora del almuerzo y durante todas las clases tiramos las basuras en el contenedor adecuado. Y usamos "los prismáticos" que Malos Humos nos dejó para ir comprobando si todos echamos cada basura en su contenedor.

Y....esto fue todo. Nos gustaría hacer lo mismo en casa y ayudar también a reciclar.

Los colores

El primer mes del curso, como habéis podido ver en las entradas anteriores, nos dedicamos principalmente a adaptarnos al colegio, aprender y practicar todas las rutinas diarias que nos ayudan a sentirnos seguros sabiendo qué viene o pasa en cada momento y a alguna que otra fiesta ( como las de El Pilar y la fiesta british de Divali ). 

Desde finales de Octubre y en Noviembre ya hemos empezado a dedicar algunos ratitos de la mañana a hacer "trabajitos". Ya nos sentíamos más tranquilos en el aula y empezábamos a conocer a nuestros compañeros y profesores. 

Para estos primeros trabajitos nos pareció bien empezar con algo básico y de lo cual todos los niños tienen ya bastante conocimiento : 

                       LOS COLORES.

Este tema nos ha servido de excusa para trabajar el objetivo de empezar a adquirir las primeras habilidades de motricidad fina : ir cogiendo fuerza con los dedos y manos, empezar a practicar "la pinza" como posición para coger el instrumento y que iremos mejorando a lo largo de toda la infantil, aprender a ser cuidadosos e intentar hacer lo más limpios posibles los trabajos, ir controlando el espacio de trabajo (desde más ámplio , por ahora, a ir progresivamente reduciéndolo).

Para todo ello hemos utilizado diferentes materiales para que resultara más motivante para los niños y porque nos facilitan trabajar las anteriores habilidades: témpera (para trabajar con pincel y con dedos), pinturas de cera Manley ( para esta primera etapa son mucho más blandas que las plastidecor y facilitan que con la poca fuerza que los niños tienen todavía puedan obtener un resultado muy intenso y visual), rasgado y pegado de papel de seda, "pintar" con plastilina aplastándola con el dedo o haciendo churritos y luego pegarlos.

También hemos experimentado haciendo mezclas de colores con la luz : usando papel charol de colores y dejando pasar la luz a través de cada papel por separado o juntando los papeles ( amarillo y rojo......resulta .... ¡ naranjaaaaa ! ).

También practicamos las mezclas de colores mirando a través de unas paletas de colores rojo, amarillo y azul.

Y , para finalizar, hemos hecho un librito titulado : "COLORES".

Para hacer esta portada, nos lo hemos pasado pipa jugando moviendo canicas, que con sus movimientos nos sorprenden haciendo dibujitos con los colores y salen resultados todos diferentes.
¡ Mirad cómo lo hacíamos!.......

                           

Nos los llevamos a casa para que podáis ver el resultado de nuestros trabajitos, hechos con diferentes técnicas y materiales.
Con témpera, pintando con el dedo :

Aplastando plastilina con los dedos y "barriéndola" sobre el papel y haciendo bolitas negras de plastilina. De esta forma vamos aumentando la fuerza en nuestros deditos.

Despegando gomets circulares y triangulares y pegándolos rellenando el espacio adecuado.

Pintando con pincel.......¡ que taaaanto nos gusta!.

Rasgando papel de seda en foma de cuadrados ( de esta forma potenciamos la fuerza y el gesto de la "pinza" para aprender a coger el lápiz y pinturas ).

Pintando con pincel y témpera y haciendo churritos de plastilina negra.

Estampando sobre el papel una esponja impregnada en témpera azul.

Pegando trocitos de algodón y manchándolo luego con lo dedos con pintura.

Y, por último, practicamos de nueva todas las técnicas anteriores para hacer todos lo demás colores en cuadraditos.

PUES...... ¡¡¡ MANOS A LA OBRA !!!!.......YA PODÉIS PRACTICAR EN CASA PINTANDO FIGURAS GRANDES CON TODAS ESTAS TÉCNICAS QUE OS HEMOS MOSTRADO con el ejemplo de los trabajos de vuestros hijos.
De esta forma estaréis ayudándoles a potenciar su fuerza y motricidad fina necesarias para ir desarrollando cada vez más habilidades básicas.